„Queerowy” kalendarz dla nauczycieli w Los Angeles, aby forsowali ideologię LGBT „przez cały rok”

#dzieci #edukacja #ideologia gender #kalifornia #LGBT #Los Angeles #ochrona dzieci #presja LGBT #seksualizacja dzieci #szkoła #USA

(fot. unsplash.com/sharon-mccutcheon, child lgbt)

Okręg szkolny wydał również dokument stwierdzający, że rodzice nie muszą być informowani o rozterkach związanych z płcią u swoich dzieci.

Los Angeles Unified School District (LAUSD) dostarczyło nauczycielom kalendarz zaprojektowany tak, aby prowadzić indoktrynację o tematyce LGBT w każdym miesiącu roku szkolnego. Dokumenty uzyskała Parents Defending Education, grupa broniąca praw rodzicielskich.

Kalendarz, zatytułowany „Queer All School Year”, zawiera sugestie dotyczące miesięcznych działań, które nauczyciele mogą zorganizować, aby promować ideologię gender w klasie. Działania różnią się w zależności od miesiąca roku szkolnego. Według kalendarza, jest to „queer i trans-afirmujący kalendarz szkolny”.

View this post on Instagram

Post udostępniony przez Human Relations (@lausdhrde)

Co proponuje się na konkretne miesiące?

W sierpniu umieszczono propozycję dla nauczycieli, aby stworzyli Gender Sexuality Alliances lub „Tęczowe Kluby” i dołączyli do „Tygodnia Solidarności” – programu prowadzonego przez uczniów, mającego na celu „okazanie solidarności” z osobami identyfikującymi się jako LGBT.

We wrześniu w kalendarzu znajduje się instrukcja dla nauczycieli, by „przez cały rok uczyli programu nauczania uwzględniającego LGBT”.

Październik okrzyknięto „Miesiącem Historii LGBT”, a nauczyciele są proszeni o udział w konferencji, która mówi o utwierdzaniu w błędzie młodzieży uwikłanej w ruch LGBT.

Celem konferencji będzie skupienie się na „obiecujących praktykach dla potwierdzenia orientacji seksualnej/tożsamości płciowej i ekspresji” u dzieci od przedszkola do 12. klasy.

W listopadzie i grudniu, nauczyciele są poinstruowani, aby rozdawać „zaimkowe przypinki” oraz „plakaty o historii LGBT” i aby umieścić „znaki afirmujące LGBTQ” w miejscach wokół klasy i na terenie szkoły.

W kalendarz stwierdzono, że w styczniu odbędzie się wydarzenie pod nazwą „Jazz and Friends Reading Event”, które ma polegać m.in. na czytaniu dzieciom książki „I Am Jazz”, która opowiada historię chłopaka, któremu jeszcze jako dziecku „zmieniono płeć”. Obecnie 21-letni Jazz Jennings cierpi na depresję i zaburzenia odżywiania. Twierdzi też, że jest „osobą panseksualną”.

View this post on Instagram

Post udostępniony przez Jazz (@jazzjennings_)

W lutym kalendarz sugeruje udział w „Tygodniu Akcji Black Lives Matter w Szkołach”.

Sugestie na marzec i kwiecień to afirmacja preferowanych imion i zaimków uczniów.

(…) wszyscy uczniowie mają prawo być określani wybranym przez siebie imieniem/zaimkami, niezależnie od tego, czy jest to zgodne z prawem, czy z dokumentacją szkolną. (…) Chociaż tylko rodzice/opiekunowie lub uczniowie 18+ mogą wnioskować o zmiany w bazach danych informacji o uczniach, szkoły muszą zwracać się do ucznia przez jego potwierdzone imię/zaimki płciowe – dołączony dokument cytuje LifeSiteNews.

Dokument stwierdza również, że uczniowie mogą zmieniać swoje imiona i „tożsamość płciową” bez wiedzy rodziców. Zgodnie z dokumentem „nie jest wymagana zgoda rodziców/opiekunów ani powiadomienie w przypadku zmian imienia inicjowanych przez uczniów”.

Miesiąc czerwiec zawiera listę lektur, które pomogą „świętować Miesiąc Dumy za pomocą literatury, sztuki, muzyki, kampanii plakatowych lub wydarzeń podczas przerwy na lunch”. Niektóre z polecanych książek noszą tytuły:

„Dwóch całujących się chłopców”
„Ta książka jest gejowska”
„Rodziny LGBTQ: najlepszy przewodnik dla nastolatków”
„Transpłciowe życia: złożone historie, złożony głos”

View this post on Instagram

Post udostępniony przez Human Relations (@lausdhrde)

Uczenie o LGBT zamiast matematyki?

Nicole Neily, prezes Parents Defending Education, powiedziała w rozmowie dla Daily Caller, że okręg szkolny „nie radzi sobie” z nauczaniem uczniów czytania i matematyki pomimo budżetu w wysokości 18,5 miliarda dolarów.

Zamiast wprowadzać modny program sprawiedliwości społecznej do [programu] roku szkolnego, być może dystrykt lepiej by się zajął swoimi fatalnymi wskaźnikami biegłości w czytaniu i matematyce na wszystkich poziomach klas – oceniła Neily.

Cały dokument można znaleźć w wersji angielskiej TUTAJ.